《嵌入村庄的学校——仁村教育的历史人类学探究》

司洪昌 著

  本书以华北南部一个村庄的教育变迁为对象，主要采用了田野调查和口述史的方法，研究了乡村学校和乡村教育在近一百多年来发生的变化，从历史的视角来理解乡村教育的这一变迁。作者虽然进行的是一个村庄的个案研究，但通过对这个个案的描述，展示了乡土社会的一幅真实的教育图景，丰富了人们对乡村教育的认识，也为乡村教育史及教育人类学等领域的研究提供了参考。

《教育哲学》

张楚廷 著

  教育和我们每个人都息息相关。那么我们考查教育应该从哪开始？作者认为，“人是什么”不但是一般哲学的一个核心问题，也是教育的第一个问题，因而在该书中作者专门讨论了“人是什么”的问题。作者把“坚持从世界本身来说明世界”作为贯穿全书的方法论基础，概括出了一个教育公理系统，而教育起源、教育特性、教育过程和目的等论题，都是相关于公理来展开的讨论。

《我的探索——小学语文教学：思想与艺术》

赵景瑞 著

  该书全景式地展现了著名特级教师赵景瑞老师的教育思想和教育智慧。作者本人采用自述的方式讲述自己的教学生涯并根据小学语文教学的特点，对语文备课、阅读教学、作文教学、课堂教学等方面进行了探讨，为在职教师和有志于献身于教育事业的莘莘学子提供了很好的借鉴，具有很强的指导意义。

  （以上图书均由教育科学出版社出版，范珊珊辑）